Arxius de escola Ernest Lluch

Visitem experiències que fan comunitat a l’Hospitalet de Llobregat

24/01/2024

El dia 11 de gener de 2024, l’alumnat de 6è A i B de l’escola Ernest Lluch i el 19 de gener l’alumnat de 3r i 4t de l’optativa “Ciutat, centre i sostenibilitat” de l’Institut Santa Eulàlia, van sortir de l’aula per conèixer algunes iniciatives feministes i decolonials d’Economia Social i Solidària situades a la ciutat d’Hospitalet i que incorporen un enfocament d’interculturalitat crítica.

Amb l’objectiu de contrastar en la pràctica real de les propostes visitades els conceptes treballats durant els anteriors mòduls, les alumnes van visitar la seu de La Florida s’aveïna, espai que impulsa la creació de projectes d’ajuda mútua i d’economia social i solidària que resolen necessitats tant de la ciutat com de les ciutadanes. L’alumnat va conèixer Pomezia, espai on es van trobar amb algunes membres de l’associació AMRA de dones racialitzades i d’Altaveu Jove i a Bellvitge, es va visitar La Suculenta, projecte de cuina ecològica i de proximitat que treballa amb la finalitat d’oferir menús assequibles per a tothom.

Amb les visites es van conèixer models d’organització cooperatius, com s’incorpora la sostenibilitat, l’antiracisme, el feminisme o les cures en cada iniciativa.

Les companyes d’AMRA i Altaveu jove van fer una dinàmica amb targetes o preguntes, en funció de l’alumnat de primària i secundària que qüestionaven críticament els prejudicis vers el racisme i el feminisme i apropaven a l’alumnat l’antiracisme i el feminisme des d’una posició propera en tant a joves d’Hospitalet. L’alumnat va compartir vivències i reflexions fugint d’allò políticament correcte establert.

Mentre que a la Suculenta, la Natàlia, explicava com se sustenta aquesta activitat econòmica amb testimonis de presa de decisió horitzontal, proveïdors ecològics com Keras Buti i Ecocentral de la ciutat, selecció de personal amb risc social i mesures contundents contra el racisme, l’antigitanisme i el sexisme.

Durant la sortida, les alumnes, amb gravadora en mà, van vivenciar una gimkana sonora. Van recollir una sèrie de sons amb tot allò que anaven escoltant durant el trajecte i a les visites per, posteriorment, crear relats sonors de la mà de COMSOC.

La sortida va remoure a més d’una i agradar a alumnat i professorat que desconeixia les iniciatives. Esperem que d’aquí sorgeixin noves reflexions que enriqueixin els relats sonors que crearà aviat l’alumnat.

Reprenem COMunitats a l’escola Ernest Lluch reflexionant sobre l’estat del món i alternatives per la sostenibilitat

14/12/2023

El 2 de novembre de 2023 vam iniciar la segona fase de “COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món” amb els grups de 6è A i 6è B de l’escola Ernest Lluch, amb l’Andrea i la Martina, educadores d’Akwaba que acompanyaran les sessions. En la primera sessió amb 6è A, vam fer un breu recordatori del que vam treballat durant el curs passat i vam presentar què farem aquest curs. Amb 6è B, ens vam centrar en explicar què farem aquest curs, donat que l’alumnat s’incorpora aquest any al projecte.

En aquestes primeres sessions, organitzades en diferents mòduls, l’alumnat ha iniciat reflexionant sobre l’estat del món i estratègies orientades a la sosteniblitat econòmica i social. Així, el 2 de novembre, vam iniciar amb el mòdul 7, “Estat del món i alternatives per a relacions sostenibles”. L’alumnat, a través del joc de rols “els recursos desiguals”, va vivenciar en primera persona discriminacions i desigualtats d’accés a recursos que van permetre reflexionar sobre relacions discriminatòries i desiguals.

El 9 de novembre, al mòdul 8 “Estratègies de sisteniblitat l. Ètica de la cura”, a través del plantejament de preguntes com: “Com et sentiries si haguessis de marxar del lloc on vius? Coneixes algú que hagi hagut de marxar del lloc on viu?”, els grups van reflexionar sobre el poder, com opera i com ens afecta en els nostres entorns propers i a escala local i global. A través de la seva pròpia història personal, les alumnes van donar resposta a les qüestions plantejades: “jo fa tres anys vaig haver de marxar del lloc on vivia amb els meus pares”.

El 16 de novembre el grup va rebre la visita de La Tregua que, juntament amb les educadores, van dinamitzar el mòdul 9, “Estratègies de sosteniblitat. Economia social solidària feminista”. El grup va reflexionar sobre la sosteniblitat econòmica i social a través de diferents exemples d’experiències del Sud Global: dones de Brasil, Equador, Mèxic, etc. autoorganitzades per satisfer les seves necessitats a base de suport mutu. Per tant, les alumnes van poder posar en valor organitzacions d’arreu del món de dones que satisfan necessitats comunitàriament.

El 30 de novembre de 2023, a l‘espai de reflexió II, les alumnes van poder imaginar comunitats i territoris sostenibles. A través de treballar l’imaginari d’una nova comunitat ideal, van reprendre conceptes com interdependència, vulnerabilitat, ètica de cures i diversitat, tots ells anteriorment treballats.

Aquesta ha estat una sessió enriquidora per a totes ja que han tingut la possiblitat d’imaginar comunitats sense racisme ni violències i donant importància a l’ètica de cures i a l’entorn. Finalment, van fer una reflexió conjunta sobre vulnerabilitat, tant a nivell individual com col·lectiva, sobre la importància de la acceptació de la diversitat o de la cura als altres.

Moltes gràcies!

Introduïm “COMunitats” a 6èB de l’escola Ernest Lluch

13/12/2023

El 18 d’octubre de 2023 vam introduir la campanya COMunitats al grup de 6è B de l’escola Ernest Lluch, grup que s’ha constituït per primera vegada aquest curs, amb alumnat nouvingut a l’escola. La Martina, tallerista, va ser l’encarregada de dinamitzar una sessió introductòria per tal de donar a conèixer aspectes significatius del que van realitzar els i les companyes de 6è A el curs anterior.

Per apropar l’alumnat a la tasca realitzada per Akwaba, la Martina va presentar breument l’entitat i tot seguit a través d’un joc de coneixença, interpretaven la imatge de la campanya i els elements que la configuren, que simulen diferents fils entrellaçats. Aquesta interpretació facilita la reflexió sobre les relacions i la sostenibilitat social, així com introduir els tipus de relacions i la interculturalitat crítica. Posteriorment, van escoltar els podcast realitzats pels seus companys de 6è A el curs passat.

_{Alumnat de 6èB interpretant els símbols de la imatge gràfica de la campanya (Mòdul introductori- 18/10/23)}

Després, a través de la dinàmica “qui proveeix les cures?”, vam reflexionar sobre la importància de reconèixer-nos com a éssers interdependents i ecodependents, conceptes sobre els quals aprofundir al llarg dels següents mòduls.

Hem gaudit d’una participació activa de part de l’alumnat que esperem que ens acompanyi a la resta de sessions a realitzar. Moltes gràcies!

Continuem formant al professorat i mestres dels centres educatius participants de la campanya COMunitats

16/11/2023

El 9 de novembre del 2023 amb tot el claustre de l’escola Ernest LLuch de l’Hospitalet de Llobregat vam iniciar les formacions vinculades al segon any de campanya del COMunitats, que pròximament també durem a terme amb professorat i mestres d’altres centres.

En aquesta formació treballem conceptes com la interdependència i els vincles amb les cures, i l’establiment de relacions sostenibles, a través del reconeixement i sabers de les altres i la pràctica de l’escolta activa, sempre des d’una perspectiva d’interculturalitat crítica. Les dinàmiques són guiades per la música, el moviment corporal, l’escolta i la comunicació.

Finalment, introduïm reflexions sobre com racisme i interculturalitat al centre, compartint les activitats que realitzen amb les famílies, els alumnes i el professorat i com es tracta la interrelació, creant un espai per valorar què funciona i què pot millorar en el treball d’interculturalitat a l’escola.

Formació de mestres a l’escola Ernest Lluch. 9/11/2023

*Formació mestres a l’EE Mare de déu de Montserrat 14/12/2023*

Destaquem la bona predisposició i participació activa dels i de les mestres, així com les reflexions conjuntes a les quals hem arribat. Agraïm el bon clima generat i la implicació durant tota la formació. Moltes gràcies!

(Re)trobada amb el professorat per programar la segona fase de la campanya COMunitats

25/10/2023

El setembre vam reprendre les reunions amb mestres i professorat de centres educatius amb els quals treballarem la segona fase de “COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món”. Enguany, durant aquesta segona fase, l’alumnat reflexionarà sobre la justícia econòmica i social des d’una perspectiva d’interculturalitat crítica fora del centre i tindrà l’oportunitat d’implicar-se en les accions de mobilització i transformació de l’entorn local des d’una perspectiva global.

El 27 de setembre i el 4 d’octubre de 2023, la Nines i la Núria, coordinadores i l’Andrea, educadora del projecte COMunitats, ens vam reunir amb el professorat de l’Institut Santa Eulàlia de les optatives de 3r i 4rt ‘Ciutat, Centre i Sostenibilitat‘.

El 6 d’octubre de 2023, la Nines i la Núria, coordinadores, i la Martina, tallerista del projecte, ens vam reunir amb la cap d’estudis de l‘escola Ernest Lluch. Enguany, durem a terme el projecte amb dos grups de 6è donat que, durant el curs passat, es va crear un nou grup classe amb alumnat de matrícula viva.

El 18 d’octubre la Nines, coordinadora i la Maka, tallerista del projecte ens vam reunir amb el cap d’estudis i les tutores de sisè de l’escola Cèsar August de Tarragona, per programar el projecte a valors amb els tres grups classe complets de sisè. Aquell mateix dia es van repartir les publicacions de la primera fase i es va donar el toc d’inici en dos dels grups i el tercer l’endemà, tot creant comunitat i coneixent els podcasts elaborats per l’alumnat de l’any anterior que es troben a la web del centre: https://agora.xtec.cat/ceipcesaraugust/portada/6e-realitza-el-projecte-fem-comunitat/

El 24 d’octubre, ens vam reunir amb les mestres de l’escola especial Montserrat i programar la segona fase del projecte en el segon trimestre, enguany una nova mestra s’incorporarà en el procés i part de l’alumnat.

Moltes gràcies!

Sensibilitzem la COMunitat educativa a l’escola Ernest Lluch a través de la comunicació transformadora

18/05/2023

A Akwaba continuem amb la implementació del projecte COMunitats amb la darrera part del mòdul 6. A l’escola Ernest Lluch, amb el grup de 5è, després de la fase d’investigació, hem dissenyat i executat la intervenció de comunicació transformadora per sensibilitzar sobre el dret a la no discriminació, les cures i la interculturalitat crítica a la resta de l’escola.

En aquest mòdul ens ha acompanyat COMSOC, i el procés ha consistit en escollir algunes de les persones que van sortir en el resultat de la investigació, i dissenyar un guio d’entrevista per entrevistar i conèixer més en profunditat a les persones escollides. Per això, l’alumnat ha hagut d’aprendre el què és una entrevista, saber amb quines parts està estructurada i convertir-se en entrevistadors/es per un dia.

L’entrevista ha permés a l’alumnat saber què pensen les persones entrevistades sobre les cures i quina importància tenen en el seu dia a dia, i entendre el paper que tenen les cures en el sosteniment i relacions de l’escola. D’altra banda, l’alumnat també ha pogut conèixer sabers, aficions, coneixements i/o interessos de les persones entrevistades que acostumen a quedar en un rang més invisible ja que no correspon al rol que ocupen dins l’escola o als sabers i/o coneixements que es promouen dins del centre.

La persona entrevistada ha sigut el Marc, el cap d’estudis de l’escola. L’alumnat està molt content i li han agraït al Marc que els dediqués una estona de temps per poder conèixer-lo més.

A continuació pengem l’enllaç del podcasts perquè el pugueu conèixer una mica millor:

Marc – https://go.ivoox.com/rf/108473846

Investiguem qui i què fa sostenible l’Escola Ernest Lluch de l’Hospitalet de Llobregat

07/02/2023

El 14 de desembre del 2022 vam iniciar les sessions en la línia d’Investigació – Acció – Participació amb l’Escola Ernest Lluch de l’Hospitalet de Llobregat per poder apropar l’alumnat al teixit de relacions que s’estableixen al centre educatiu i a les persones que les fan possibles. A través de la investigació, la comunicació transformadora i l’artivisme volem donar visibilització a qui i com es sosté la COMunitat de l’escola per poder engrandir la mirada que tenim sobre aquesta i assolir consciència del seu sosteniment i viabilitat.

Les primeres sessions d’aquest mòdul es centren en identificar les cures que fan possibles aquestes relacions i descobrir qui, què, com i on es produeixen inspirada en la metodologia biblioteques vivents. Les primeres dinàmiques de l’IAP amb l’alumnat de 5è de primària s’han centrat en la valoració i posada en comú del que ens fa sentir bé al centre i en les cures que es satisfan en aquest; d’aquesta manera, després s’investiga qui hi ha darrera tant de les cures materials (higiene, alimentació, manteniment, aprenentatge…) com les de caire més emocional. La descoberta de les cures al centre s’ha fet primer a través del coneixement previ de l’alumnat, el joc stop paraula ha ajudat a aflorar les cures a l’escola en els grups de sisè. Amb aquest grup van sortir propostes de cures com l’amor, l’amistat, la neteja, el manteniment o la diversió, un cop seleccionades, amb grups petits han anat a descobrir algunes de les persones que satisfan aquestes cures per acabar de respondre preguntes sobre com, on i perquè les satisfan. L’alumnat ha preguntat a diferents membres de la comunitat educativa (conserge, cap d’estudis, responsable de la biblioteca, personal de neteja i menjador, alumnes de diferents edats ….) i han descobert qui feia què, com es feia, perquè… Un cop feta la investigació, en una altra sessió, es va posar en comú amb tot el grup classe i es va reflexionar sobre les cures al centre, sobre si hi havia més d’una persona que feia una o més cures, sobre si hi ha persones que desconeixem i fan cures i finalment es va seleccionar la persona amb qui fer una entrevista de podcast.

En les posteriors sessions comptem amb la col·laboració de COMSOC–Comunicació Social, un grup d’educomunicadores organitzades de forma cooperativa les quals treballen per transformar el món en un hàbitat més humà, digne i sostenible. COMSOC promou eines educomunicatives i realitza intervencions comunitàries tant a les aules com a múltiples espais més, com centres cívics, ràdios o les diferents places dels pobles.

Moltes gràcies! Continuem investigant!

Introduïm i reflexionem sobre la interculturalitat crítica a l’escola i al món amb l’alumnat de l’Escola Ernest Lluch de l’Hospitalet de Llobregat

01/02/2023

La campanya ‘COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món’ va començar a materialitzar-se a les aules de l’Escola Ernest Lluch de L’Hospitalet de Llobregat el 19 d’octubre del 2022 amb la Iris com a educadora del grup de 5è de primària i l’acompanyament de l’Andrea en algunes sessions.

Les sessions als centres educatius s’han desenvolupat a partir de la idea principal de la campanya: la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida. En aquestes primeres sessions s’ha fet èmfasi en aspectes que possibiliten l’existència de relacions justes i sostenibles a partir d’un model d’interculturalitat crítica per poder conviure i mantenir la comunitat. Des d’aquest punt de partida, es convida a l’alumnat a reflexionar sobre les relacions que mantenim amb les altres i també amb nosaltres mateixes, reconeixent la diversitat cultural i el valor que cada persona aporta a la comunitat.

Treballem la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida amb l’alumnat de 5è de l’Escola Ernest Lluch (Mòdul 1). 19/10/2022

Treballem la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida amb l’alumnat de 5è de l’Escola Ernest Lluch (Mòdul 1). 26/10/2022

Les sessions de la campanya s’han dividit en diferents mòduls els quals es desenvolupen al llarg del curs escolar adaptant-se als diferents grups-classe. Els mòduls estan interconnectats per la idea força esmentada anteriorment i desde els quals es treballa a partir d’una mirada crítica i històrica sobre les desigualtats actuals per poder eliminar prejudicis i estereotips que causen diverses discriminacions, així com també des del reconeixement i la reflexió de nosaltres mateixes com a éssers interdependents qui satisfem les necessitats gràcies a la comunitat i la vida en comú.

Treballem les competències emocionals i comunicacionals amb l’alumnat de 5è de l’Escola Ernest Lluch (Espai de Reflexió 1). 09/11/2022

Durant aquesta campanya, l’Iris treballa amb el grup de 5è de l’Escola Ernest Lluch, on les sessions s’insereixen a la matèria de Coneixement del medi. Es tracta d’un grup bastant nombrós -amb 26/27 alumnes- on hi ha molt bona relació entre els companys i companyes i també una relació de confiança tant amb la tutora com amb les educadores. Des de l’inici de les sessions, es van mostrar molt obertes a les propostes que es feien i en general ha hagut molt bona rebuda de la campanya.

Al ser un grup amb un gran número d’alumnes, en algunes ocasions les activitats han durat més del que es pensava que trigarien però alhora han sigut dinàmiques amb una alta participació i predisposició per part de l’alumnat.