Escola Cèsar August

Investiguem qui i què fa sostenible l’Escola Cèsar August de Tarragona

07/02/2023

El 9 de gener vam començar les sessions en la línia d’Investigació – Acció – Participació amb l’Escola Cèsar August de Tarragona per poder apropar l’alumnat al teixit de relacions que s’estableixen al centre educatiu i a les persones que les fan possibles. A través de la investigació, la comunicació transformadora i l’artivisme volem donar visibilització a qui i com es sosté la COMunitat de l’escola per poder engrandir la mirada que tenim sobre aquest i assolir consciència del seu sosteniment i viabilitat.

La primera sessió d’aquest mòdul es centra en identificar les cures que fan possibles aquestes relacions i descobrir qui, què, com i on es produeixen inspirada en la metodologia biblioteques vivents. Les primeres dinàmiques de l’IAP amb l’alumnat de 6è de primària s’han centrat en la valoració i posada en comú del que ens fa sentir bé al centre i en les cures que es satisfan en aquest; d’aquesta manera, després s’investiga qui hi ha darrera tant de les cures materials (higiene, alimentació, manteniment, aprenentatge…) com les de caire més emocional.

La descoberta de les cures al centre s’ha fet primer a través del coneixement previ de l’alumnat, el joc stop paraula ha ajudat a aflorar les cures a l’escola en els grups de sisè. Un cop seleccionades, amb grups petits que han recorregut el centre s’han investigat aquestes cures, l’alumnat ha preguntat a diferents membres de la comunitat educativa (cuiner, conserge, alumnes d’altres cursos, mestres….) i ha descobert qui feia què, com es feia, perquè… Un cop feta la investigació s’ha posat en comú amb tot el grup classe i s’ha reflexionat sobre si hi havia més d’una persona que feia una o més cures, sobre si hi ha persones que desconeixem i fan cures i finalment cada grup classe ha seleccionat la persona que vol entrevistar.

En les posteriors sessions del mòdul comptem amb la col·laboració de COMSOC–Comunicació Social, un grup d’educomunicadores organitzades de forma cooperativa les quals treballen per transformar el món en un hàbitat més humà, digne i sostenible. COMSOC promou eines educomunicatives i realitza intervencions comunitàries tant a les aules com a múltiples espais més, com centres cívics, ràdios o les diferents places dels pobles.

Moltes gràcies! Continuem investigant!

Introduïm i reflexionem sobre la interculturalitat crítica a l’escola i al món amb l’alumnat de l’Escola Cèsar August de Tarragona

01/02/2023

El 24 d’ocubre del 2022 vam iniciar les sessions de la campanya COMunitats a l’Escola Cèsar August a Tarragona, de la mà de l’Aleix i la Viviana com a educadores acompanyants dels tres grups de 6è de primària. 

Les sessions que s’han desenvolupat amb els tres grups de 6è han estat guiades a partir de la idea principal de la campanya: la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida. En aquestes primeres sessions s’ha fet èmfasi en aspectes que possibiliten l’existència de relacions justes i sostenibles a partir d’un model d’ interculturalitat crítica per poder conviure i mantenir la comunitat. Des d’aquest punt de partida, es convida a l’alumnat a reflexionar sobre les relacions que mantenim amb els altres i també amb nosaltres mateixes, reconeixent la diversitat cultural i el valor que cada persona aporta a la comunitat. 

Dibuix realitzat per l’alumnat de 6èA de l’Escola Cèsar August de la Campanya COMunitats

Les sessions de la campanya s’han dividit en diferents mòduls els quals es desenvolupen al llarg del curs escolar adaptant-se als diferents grups-classe. Els mòduls estan interconnectats per la idea força esmentada anteriorment i desde els quals es treballa a partir d’una mirada crítica i històrica sobre les desigualtats actuals per poder eliminar prejudicis i estereotips que causen diverses discriminacions, així com també des del reconeixement i la reflexió de nosaltres mateixes com a éssers interdependents qui satisfem les necessitats gràcies a la comunitat i la vida en comú.

Treballem la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida amb l’alumnat de 6èB de l’Escola Cèsar August (Mòdul 1)
Treballem les competències emocionals i comunicacionals amb l’alumnat de 6èC de l’Escola Cèsar August (Espai de Reflexió 1)

A l’Escola Cèsar August les sessions s’insereixen a la matèria de Valors socials i cívics dels tres grups-classe de 6è de primària. En general, es tracta de tres grups molt participatius i predisposats a treballar i intervenir. Les sessions en general han anat molt bé, s’ha treballat bastant el fet d’expressar les emocions i els continguts s’han adaptat a cada grup-classe per a que es pogués treballar millor.

Coneixem les causes estructurals que generen desigualtat i discriminació amb l’alumnat de 6èC de l’Escola Cèsar August (Mòdul 2)
Coneixem veus i sabers sostenibles de referents propers i mundials amb l’alumnat de 6èC de l’Escola Cèsar August (Mòdul 5)

Continuem!

Coneixem discriminacions actuals i històriques de la mà de la Plataforma Antiracista de Tarragona

01/02/2023

Després d’unes sessions treballant la interculturalitat crítica a les aules, hem pogut comptar amb la col·laboració i participació de la Xarxa Antirracista de Tarragona amb l’alumnat de l’Escola Cèsar August. Aquesta està constituida per més d’una desena entitats i va ser creada al 2022 arrel de la pandèmia de la Covid-19. La Plataforma Antirracista està conformada per persones negres, racialitzades i migrades de Tarragona i treballen per aturar les discriminacions i violacions als drets de les persones migrades i el racisme institucional que pateixen, les quals s’han endurit amb la pandèmia.

Coneixem eixos de desigualtat i aprenem a mantenir relacions sostenibles amb la COMunitat (Mòdul 3). 21/11/2022

De la mà de la Naret i la Stella, es va realitzar una sessió a l’Escola Cèsar August on es posava el focus d’atenció a la consicència de la pròpia identitat així com el reconeixement de la diversitat de valors, cosmovisions i formes de viure presents en l’entorn proper i al món. La Plataforma Antirracista pretèn mostrar noves formes de relacionar-se amb les companyes migrades o de mares i pares immigrants des d’una perspectiva antiracista, superant estereotips i prejudicis.

La sessió es va estructurar en tres parts; la primera es caracteritzà per la presentació de la Plataforma i la Xarxa Antiracista, explicant la situació de les persones migrades a la ciutat de Tarragona a través de dades que mostren desigualtats socioeconòmiques respecte a la resta de la població. A la segona part, la Stella i la Naret van parlar de conceptes com la globalització, la colonització i descolonització posant èmfasi en la reflexió sobre la manera en la que el món s’ha desenvolupat i sobre la representació de la societat que s’ha perpetuat, deixant de banda les comunitats colonitzades. A la tercera i última part, les companyes de l’entitat van presentar dades envers l’Àfrica, Llatinoamèrica i el Carib per mostrar diferents tipus de societats, cultures i característiques ambientals presents en aquests territoris.

Coneixem eixos de desigualtat i aprenem a mantenir relacions sostenibles amb la COMunitat (Mòdul 3). 23/11/2022

Cal destacar la valoració positiva sobre la diversitat cultural per part de l’alumnat a partir de temes tractats com la identitat, la qual pot esdevenir complexa degut a qüestions com la procedència: d’on sóc jo, d’on provenen els meus pares i mares, o la meva àvia i el tiet, etc. En general els grups van mostrar-se molt participatius i predisposats a intervenir i a aportar les seves reflexions.

Moltes gràcies!

Guia pedagògica 1a fase
Guia pedagògica 2a fase

La Campanya

COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món és una campanya d’educació per a la justícia global impulsada per la Fundació Akwaba.

Saber més