Arxius de Institut Montjuïc

Portem l’artivisme COMunitats sostenibles al carrer, al barri de La Marina

09/05/2024

El passat 6 de maig, amb les alumnes de 4t de secundària de l’Institut Montjuïc del projecte “COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món” vam desenvolupar una de les darreres activitats, un artivisme al carrer de la mà de La Tregua a la zona de l’Skatepark de la Zona Franca.

Les joves van crear i representar una instal·lació efímera amb l’objectiu de reivindicar el desig i els drets per unes COMunitats sostenibles dins el marc de l’Economia Social i Solidària i la interculturalitat crítica.

A través d’activitats plàstiques, durant els darrers mòduls, les alumnes van dur a terme la creació d’un seguit de caixes on es representaven els conceptes treballats a l’aula durant la trajectòria del projecte. A més, van realitzar unes bafarades que mencionaven aquelles qüestions que les alumnes consideren necessàries per tal d’establir comunitats sostenibles.

Els grups classe, després d’un assaig previ i la definició dels rols de cadascuna, van conformar un cercle a l’espai públic i, el o la representant de cada grup, va iniciar la lectura del missatge elaborat a l’aula. Paral·lelament, 4 persones de cadascun dels grups entraven al cercle per a deixar les caixes distribuïdes al seu interior i aquestes es lligaven amb les altres a través de fils de colors que simulaven les diverses relacions que teixim entre les persones i les comunitats.

Un cop desenvolupat el muntatge, les alumnes procedien a la lectura del seu text com a resposta de: “Per què les joves pensem que….”: Algunes d’aquestes bafarades de còmics mencionaven: ‘Volem més espais pels joves”; “Més visibilitat del barri”; “No al racisme”;”Fomentar la participació comunitària”, “La base d’una bona salut mental és no deixar-nos soles mai”; “Totes tenim els mateixos drets” o “Menys turistificació”.

Per donar per finalitzada l’escenografia, un cop realitzada la lectura de les bafarades, es van unir per cridar un missatge alt i clar: Perquè sense JovESS no hi ha comunitat!

Gràcies!

Visitem l’espai cooperatiu ‘BLOC4BCN’ de Can Batlló

17/04/2024

El passat 15 d’abril de 2024, l’alumnat de 4t de l’Institut Montjuïc va sortir de l’aula per a conèixer iniciatives cooperativistes que promouen la sostenibilitat econòmica social i solidària sota un enfocament d’interculturalitat crítica, emmarcat en el mòdul 10 de la campanya ‘COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i el món’.

Amb l’objectiu d’exemplificar les propostes i els conceptes introduïts i treballats durant els mòduls anteriors, les alumnes acompanyades per Akwaba i La Tregua van visitar el BLOC4BCN, un Espai Cooperatiu basat en la promoció del Cooperativisme i l’economia social i solidària de Barcelona, situat a una de les naus de l’antiga fàbrica tèxtil de Can Batlló, al barri de la Bordeta.

Amb la visita, a través de la guia i les explicacions d’en Pol i el Joan, membres de la cooperativa Reflexes i la cooperativa L’esguard, es va conèixer un equipament social i cultural que busca potenciar les experiències d’Economia Social i Solidària per esdevenir una alternativa basada en l’autofinançament i fomentar el cooperativisme i la intercooperació, entre d’altres.

En aquesta nau, per exemple, es proporciona un espai de treball i co-working a aquelles cooperatives en creixement, és a dir, que encara no disposen dels recursos suficients per a disposar del seu propi espai. A més, el BLOC4BCN comptarà amb un espai per a joves on podràn haver-hi propostes de diverses activitats com cinema, scape room, entre d’altres. I espais d’assessorament vinculats a orientar els treballs de recerca que estiguin vinculats a l’economia social i solidària. Posteriorment les cooperatives que ens van acollir van fer una ruta per l’espai, on vam poder veure les instal·lacions, sales de treball, reunions i tallers, i les incubadores.

Finalment, les alumnes es van dividir en diversos grups reduïts per a reflexionar sobre la visita realitzada i compartir aprenentatges i millores de l’activitat. Es van recollir i relacionar alguns conceptes treballats als mòduls anteriors i durant la visita.

Moltes gràcies!

Reprenem COMunitats a l’institut Montjuic reflexionant sobre l’estat del món i alternatives per la sostenibilitat.

09/04/2024

A l’Institut Montjuïc ja fa uns mesos que vam començar la segona fase del projecte “COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món”. El 15 de gener vam engegar motors amb els grups de 4t A, B i C acompanyats de les talleristes Maria, Júlia i Pol que han dinamitzat les sessions per tal d’aprofundir en com construir comunitats sostenibles.

Hem iniciat les sessions, dividides en diferents mòduls, reflexionant sobre l’estat del món i les estratègies orientades a la sostenibilitat econòmica i social i la interculturalitat crítica i social. Primer, vam estirar el fil amb què havíem acabat l’any passat, repassar els conceptes treballats i començar a plantejar el que faríem al llarg de la segona part de la campanya.

El primer mòdul, el mòdul 7, “Estat del món i alternatives per a relacions sostenibles” vam fer un joc de rol. Titulat, “els recursos desiguals”, el joc ens ajudava a reflexionar sobre les relacions discriminatòries i desiguals a partir de viure en primera persona aquestes desigualtats i discriminacions a l’hora d’accedir als recursos que necessitem les persones per a viure.

Amb el mòdul 8 “Estratègies de sostenibilitat l. Ètica de la cura” que començàvem el 29 de gener, vam reflexionar sobre el poder i la manera en què opera i ens afecta a escala personal i a escala local i global. Partíem de preguntar-nos com se senten les persones que han de marxar del lloc on viuen, que migren i així, a través de les seves pròpies històries i realitats, l’alumnat va donar resposta a les qüestions plantejades.

El 26 de febrer vam fer el mòdul 9, “Estratègies de sostenibilitat. Economia social solidària feminista”, acompanyades del col·lectiu antiracista La Tregua. El tema del mòdul era la sostenibilitat econòmica i
social i ho vam treballar a través de jocs vivencials sobre el cooperativisme i els seus valors. També, mitjançant exemples d’experiències del Sud Global d’organitzacions de dones del Brasil, Equador i Mèxic
autoorganitzades per satisfer les seves necessitats partint del suport mutu.

Ja amb força recorregut de la campanya, vam fer l‘espai de reflexió II els dies 4 i 11 de març on es proposava a les alumnes d’imaginar com seria una comunitat ideal sostenible humana i ambientalment, partint de conceptes clau de la campanya com són la interdependència, la vulnerabilitat, l’ètica
de la cura i la diversitat.

Amb tot plegat, han estat unes sessions enriquidores que ens han permès imaginar comunitats sense racisme, desigualtats ni violències; unes societats o es posin al centre les cures de les persones i de l’entorn. I així, ja ens trobem en la recta final, on, amb l’acompanyament de la Tregua, transformarem el que hem anat treballant durant el curs en Artivisme, incidència social i política a través de l’art.

Moltes gràcies!

(Re)trobada amb el professorat per programar la segona fase de la campanya COMunitats

25/10/2023

El setembre vam reprendre les reunions amb mestres i professorat de centres educatius amb els quals treballarem la segona fase de “COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món”. Enguany, durant aquesta segona fase, l’alumnat reflexionarà sobre la justícia econòmica i social des d’una perspectiva d’interculturalitat crítica fora del centre i tindrà l’oportunitat d’implicar-se en les accions de mobilització i transformació de l’entorn local des d’una perspectiva global.

El 27 de setembre i el 4 d’octubre de 2023, la Nines i la Núria, coordinadores i l’Andrea, educadora del projecte COMunitats, ens vam reunir amb el professorat de l’Institut Santa Eulàlia de les optatives de 3r i 4rt ‘Ciutat, Centre i Sostenibilitat‘.

El 6 d’octubre de 2023, la Nines i la Núria, coordinadores, i la Martina, tallerista del projecte, ens vam reunir amb la cap d’estudis de l‘escola Ernest Lluch. Enguany, durem a terme el projecte amb dos grups de 6è donat que, durant el curs passat, es va crear un nou grup classe amb alumnat de matrícula viva.

El 18 d’octubre la Nines, coordinadora i la Maka, tallerista del projecte ens vam reunir amb el cap d’estudis i les tutores de sisè de l’escola Cèsar August de Tarragona, per programar el projecte a valors amb els tres grups classe complets de sisè. Aquell mateix dia es van repartir les publicacions de la primera fase i es va donar el toc d’inici en dos dels grups i el tercer l’endemà, tot creant comunitat i coneixent els podcasts elaborats per l’alumnat de l’any anterior que es troben a la web del centre: https://agora.xtec.cat/ceipcesaraugust/portada/6e-realitza-el-projecte-fem-comunitat/

El 24 d’octubre, ens vam reunir amb les mestres de l’escola especial Montserrat i programar la segona fase del projecte en el segon trimestre, enguany una nova mestra s’incorporarà en el procés i part de l’alumnat.

Moltes gràcies!

Sensibilitzem la COMunitat educativa de l’Institut Montjuïc a través d’expressió artística

31/05/2023

A Akwaba continuem amb la implementació del projecte COMunitats amb la darrera part del mòdul 6. A l’institut Montjuïc amb els grups de 3r A, 3r B i 3r C després de la fase d’investigació, hem dissenyat i executat la intervenció d’expressió artística per sensibilitzar sobre el dret a la no discriminació, les cures i la interculturalitat crítica a la resta de l’institut.

En aquest mòdul ens ha acompanyat La Tregua, i el procés ha consistit en reflexionar sobre les relacions que es donen a l’institut, i ho hem fet a través dels diferents espais del centre. Hem identificat com ens sentíem en els diferents espais, i hem fet un procés creatiu i d’abstracció per crear imatges que explícitin el que passa en cada un dels espais, tenint el focus en la no discriminació, les cures i la interculturalitat crítica dins de l’institut. Després, hem agafat les imatges i hem re-anomenat els espais escollits. Per últim, hem creat un mapeig de l’institut en un plafó i hem plasmat les imatges i els nous noms dels espais i, amb l’ajuda d’uns fils, ho hem posat tot en relació, tenint en compte les relacions que es donen entre espais i com ens sentim.

El procés creatiu ha permés a l’alumnat reflexionar sobre com s’estableixen les relacions dins de l’institut, identificant situacions de discriminació i no discriminació, i cures. Des d’aquest enfoc han pogut pensar possibles escenaris en que es replantegessin els espais i situacions on es donen situacions de discriminacions i no hi ha cures, per pensar-los com a possibles espais que sostenen l’institut i hi ha relacions sostenibles.

Investiguem qui i què fa sostenible l’Institut Montjuïc de Barcelona

10/05/2023

El mes de març hem començat les sessions en la línia d’Investigació – Acció – Participació amb l’Institut Montjuïc de Barcelona per poder apropar l’alumnat al teixit que sosté les relacions que s’estableixen a l’institut i a les persones que ho fan possible. A través de la investigació i l’expressió artítistica volem donar visibilitat a qui i com es sosté la COMunitat de l’institut, amb l’objectiu de ser més sensibles i conscients del seu sosteniment i viabilitat.

A les primeres sessions d’aquest mòdul ens centrem en identificar les cures que fan possibles aquestes relacions i descobrir qui, què, com i on es produeixen; està inspirada en la metodologia biblioteques vivents. A les primeres dinàmiques de l’IAP amb l’alumnat de 3r ens hem centrat en la valoració i posada en comú del que ens fa sentir bé al centre i en les necessitats que es satisfan dins de l’institut.

Un cop feta la investigació, ho hem posat en comú amb els grups classe i hem reflexionat sobre les cures al centre: sobre si hi havia més d’una persona que feia una o més cures, sobre si hi ha persones que desconeixem i participen en el sosteniment de l’institut. Aquesta investigació ens serveix per poder aprofundir en la intervenció artística que farem a les següents sessions, amb col·laboració a la Tregua – arte y transformación social, on a través de l’expressió artística identificarem i resignificarem els diferents espais i relacions que s’estableixen a l’institut.

Moltes gràcies! Seguim investigant!

Introduïm i reflexionem sobre la interculturalitat crítica a l’escola i al món amb l’alumnat de l’Institut Montjuïc de Barcelona

10/05/2023

La campanya ‘COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món’ s’ha dut a terme a les aules de l’Institut Montjuïc amb els grups de 3r A, 3r B i 3r C.

Les sessions als centres educatius s’han desenvolupat a partir de la idea principal de la campanya: la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida. En aquestes primeres sessions s’ha fet èmfasi en aspectes que possibiliten l’existència de relacions justes i sostenibles a partir d’un model d’interculturalitat crítica per poder conviure i mantenir la comunitat. Des d’aquest punt de partida, es convida a l’alumnat a reflexionar sobre les relacions que mantenim amb les altres i també amb nosaltres mateixes, reconeixent la diversitat cultural i el valor que cada persona aporta a la comunitat.

Les sessions de la campanya s’han dividit en diferents mòduls els quals es desenvolupen al llarg del curs escolar adaptant-se als diferents grups-classe. Els mòduls estan interconnectats per la idea força esmentada anteriorment i desde els quals es treballa a partir d’una mirada crítica i històrica sobre les desigualtats actuals per poder eliminar prejudicis i estereotips que causen diverses discriminacions, així com també des del reconeixement i la reflexió de nosaltres mateixes com a éssers interdependents qui satisfem les necessitats gràcies a la comunitat i la vida en comú.

Introduïm i reflexionem sobre la interculturalitat crítica a l’escola i al món amb l’alumnat de l’Institut Montjuïc de Barcelona

Amb l’Institut Montjuïc treballem amb els cursos de 3r A, 3r B i 3r C de secundària, on setmanalment les sessions s’insereixen a l’assignatura d’Història.

Moltes gràcies, seguim!!