Arxius de Investigació Acció Participació

Des de l’IE ARTS, fem ressò del pòdcast sobre COMunitats sostenibles a les companyes de 2n d’ESO

12/06/2024

Aquest maig, les alumnes de l’optativa de Pau: Comunitats Sostenibles de 2n d’ESO de l’Institut Escola ARTS de Barcelona, va finalitzar la segona fase de la campanya educativa “COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món”, amb una cloenda on presentaven a les seves companyes i professores el pòdcast que van elaborar en sessions anteriors, així com el videoresum del dia de l’enregistrament a la ràdio Ona de Sants-Montjuïc.

Aquests relats van ser possibles amb la col·laboració de la cooperativa COMSOC-comunicació transformadora que ens van acompanyar i guiar en l’enregistrament de sorolls, talls de veu i entrevistes que la visita d’economia social i solidària i antiracista del seu entorn proper, la cooperativa Abarka. Per arribar al resultat final van elaborar, amb la informació recol·lectada, unes escaletes les quals van ser els guions per l’enregistrament del pòdcast on parlen, a partir de l’experiència d’Abarka temes com la sostenibilitat d’una economia solidària o la interculturalitat crítica.

Finalment, amb l’objectiu de compartir la feina feta i les conclusions extretes durant el procés i, així, poder sensibilitzar a la comunitat educativa, es va reunir a tot l’alumnat del curs de 2n d’ESO a la sala de teatre de l’institut, amb l’objectiu d’escoltar conjuntament el pòdcast i veure el videoresum i, així, poder reflexionar en conjunt, com a comunitat i gaudir dels resultats de la seva feina.

A continuació, deixem l’enllaç del pòdcast amb la intenció que també pugueu gaudir-lo:

https://www.ivoox.com/2×13-activistes-gastronomics-d-abarka-institut-escola-d-arts-audios-mp3_rf_128525502_1.html

Moltes gràcies i fins aviat!!!

Des de l’Institut Santa Eulàlia les joves fan sentir la seva veu!

11/06/2024

El passat febrer els i les alumnes de 3r i 4t d’ESO de l’Institut Santa Eulàlia de l’Hospitalet de Llobregat van enregistrar els pòdcasts elaborats arran de tot el contingut treballat en la 2a fase de la campanya educativa COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món.

En aquests podem escoltar principalment què van aprendre així com quins dubtes o descobriments van aparèixer en les visites d’iniciatives d’economia social i solidària, feministes i antracites del seu entorn proper; l’espai Pomezia on vam conèixer AMRA i l’AltaVeu Jove, i la Suculenta, un restaurant cooperativa. Tot i que el format és de pòdcast, el que trobarem serà una peça que barreja sons, i sorolls identitaris que l’alumnat va enregistrar de camí del centre educatiu als locals de les iniciatives, així com talls de veu explicatius de les persones que en formen part d’aquestes i breus entrevistes.

Durant aquest procés d’investigació a les iniciatives d’ESS, de la creació de les escaletes i guió i de la producció del pòdcast hem comptat amb suport de la cooperativa COMSOC-comunicació transformadora, que han generat les condicions necessàries perquè les inquietuds i interessos de les joves respecte a les vivències i conceptes coneguts com a cooperativa, economia social i solidària, ètica de les cures i interdependència tinguessin la infraestructura adequada perquè es pugui fer ressò i difusió, travessant les parets del seu centre educatiu.

A continuació, pengem els enllaços dels pòdcasts perquè pugueu gaudir dels resultats d’aquest procés:

https://www.ivoox.com/2×23-sortim-l-aula-i-reflexionem-3r-audios-mp3_rf_128676140_1.html

https://www.ivoox.com/2×24-deconstruim-i-sembrem-esperanca-3r-d-eso-audios-mp3_rf_128676619_1.html

https://www.ivoox.com/2×25-d-interculturalitat-d-intergeneracionalitat-3r-d-eso-audios-mp3_rf_128676612_1.html

https://www.ivoox.com/2×20-relat-d-un-passeig-4t-d-eso-de-audios-mp3_rf_128675851_1.html

https://www.ivoox.com/2×21-fragments-sonors-d-una-visita-inspiradora-4t-d-eso-audios-mp3_rf_128675879_1.html

https://www.ivoox.com/2×22-aprenentatges-antiracistes-i-altres-joies-4t-audios-mp3_rf_128676169_1.html

Moltes gràcies i fins aviat!!!

L’ IE ARTS visita la cooperativa Abarka i coneix activistes gastronòmics.

05/06/2024

El passat 15 de març l’Institut Escola ARTS va anar a visitar la cooperativa Abarka una iniciativa d’economia social i solidària situada en el mateix districte de Sants-Montjuïc dins el marc del mòdul 10 de la 2a fase de la campanya educativa COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món.

Abarka, cooperativa i activistes gastronòmics, va obrir les portes a l’alumnat de segon d’ESO de l’IE ARTS a través d’un viatge de sabors africans com la beguda bissap (refresc d’hibisc), bunyols de fesols i fritura de iuca. L’alumnat va apropar-se a la història d’aquesta cooperativa a partir de les preguntes i curiositats que, per una banda, portaven preparades, i d’altra en naixien espontàniament arran del que explicaven.

Van conèixer que el motiu pel qual es van començar a autoorganitzar va ser perquè no hi havia oferta de càtering en l’estat espanyol de menjar africà, van apropar-se al concepte de cooperativa i quin impacte té en l’estructura interna: manca de la figura de director i rols horitzontals, participació activa i decisions democratitzades. També van conèixer que el seu posicionament era antiracista i decolonial, que entre els seus valors com a cooperativa estava la solidaritat, l’intercanvi de sabers i el rebuig a qualsevol tipos de discriminació.

Per últim, van descobrir que els plats que van provar i que el restaurant produït eren, en la mesura del possible, elaborats per aliments de km0, vetllant per una producció alimentària sostenible social i ambientalment.

Finalment, en aquesta sessió es va enregistrar amb gravadores sons i sorolls identitaris el camí realitzat fins a l’establiment. Així com talls de veu i algunes respostes a les preguntes que l’alumnat feia a les companyes d’Abarka, per més endavant poder elaborar un pòdcast de la visita visibilitzant els conceptes vertebradors de la campanya: interculturalitat crítica i economia social i solidària, en el marc de la comunicació transformadora.

Moltes gràcies!!!

Cloenda del COMunitats a L’Hospitalet de Llobregat el curs 2023-2024

05/06/2024

El passat 16 de maig, els grups classe de 6è A i B de l’escola Ernest Lluch i els grups de 3r i 4t de l’Institut Santa Eulàlia, van participar en una jornada d’intercanvi a Torre Barrina com a cloenda de la campanya “COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món” amb Akwaba i COMSOC, després de formar-se durant dos cursos acadèmics en interculturalitat crítica i Economia Social i Solidària.

La jornada va començar amb una presentació i la distribució de l’alumnat en dos grups barrejats per tal d’intercanviar les experiències del projecte entre les participants que es situarien en dos espais, l’interior i exterior de Torre Barrina.

A l’interior de Torre Barrina, s’escoltaven els pòdcasts realitzats per l’alumnat amb l’acompanyament de COMSOC. Aquests relats sonors es van crear arran dels sons i entrevistes que l’alumnat va enregistrar durant les visites a iniciatives d’economia social i solidària que va realitzar en el mòdul 10. Després de l’escolta conjunta del pòdcast, l’alumnat va visionar el videoresum de l’experiència de cada centre educatiu.

Mentrestant, a l’exterior del centre cultural l’alumnat dels dos centres barrejats en 5 grups van desenvolupar una dinàmica que agrupava els continguts de la campanya. Cada grup es va posicionar davant de cadascun dels arbres de l’espai, trobant un conjunt de triangles de paper en el que havien d’escriure conjuntament la resposta a les diverses preguntes que es feien en relació als conceptes treballats durant el curs i les visites fetes per l’alumnat a algunes iniciatives feministes i decolonials d’Economia Social i Solidària situades a l’Hospitalet. Un cop omplien el triangle amb la resposta, les alumnes rotaven a l’arbre següent per tal de crear nous grups i respondre a una nova pregunta.

Els triangles creats pels dos grups es van penjar a l’exterior de Torre Barrina per tal de difondre l’experiència educativa a la ciutadania.

Finalment, es va fer entrega d’un reconeixement a cadascun dels grups classe participants del projecte, agraint tot el procés educatiu desenvolupat fins ara i l’espai d’intercanvi generat.

Moltes gràcies!!!

Portem el COMunitats al carrer: “Sense justícia no hi ha pau”

08/04/2024

El 19 de març de 2024, l’alumnat de 3r i 4t de secundària de l’escola d’educació especial Mare de Déu de Montserrat, van acomiadar-se del projecte COMunitats desenvolupant una darrera activitat de cloenda de la mà de La Tregua.

Al mòdul 11, les educadores d’Akwaba i les companyes de La Tregua van dinamitzar la proposta d’artivisme “Sense justícia no hi ha pau” amb l’objectiu de sensibilitzar sobre les relacions sostenibles des de l’antiracisme, la interculturalitat crítica, l’economia social i solidària i l’ètica de la cura.

A través d’activitats plàstiques, durant els darrers mòduls, l’alumnat va dur a terme la creació d’un seguit de lletres i la representació de diferents persones que conformen la comunitat educativa i la comunitat de proximitat: mestres, companys, mares… i d’altra que representa la Terra. Després d’un assaig previ dins l’aula, de la construcció de l’entramant i la definició dels rols de cadascú, amb aquest material, l’alumnat es va mobilitzar al carrer per dur a terme una representació dels conceptes treballats a l’aula durant la trajetòria del projecte.

El grup, conformant una mitja lluna i cadascú figurant un rol diferent, van aconseguir vincular les diferents persones representades lligant els caps amb fils de colors, cada color representant els 5 conceptes clau que construeixen la interdependència: comunitat, cures, solidaritat, feminisme i justícia. Tots els vincles comencen i acaben al cap de la Terra, que ens vincula a totes. Paral·lelament, mitjantçant la unió de les lletres creades als darrers mòduls, les alumnes van crear el missatge “Sense justícia no hi ha pau”.

Un cop desenvolupat el muntatge, un dels alumnes va procedir a la lectura del següent text: “Perquè a una comunitat sigui incloent i sostenible, es necessita el reconeixement dels drets de totes les persones que formen part, en aquest cas de la comunitat educativa, però també de la nostra comunitat de proximitat, per això continuem lluitant i educant, perquè…” Per donar per finalizada l’escenografia, un cop realitzada la lectura del text, es van unir per cridar un missatge alt i clar: Sense justícia no hi ha pau!

L’alumnat, durant l’activitat, s’ha mostrat compromès en tot moment amb les problemàtiques tractades i, paral·lelament, aquesta ha estat una activitat enriquidora, tant per l’alumnat, professorat i educadores ja que els hi ha permès mostrar i traslladar al carrer el treball, implicació i sensibilització viscuts al llarg del projecte.

Invetiguem qui i què fa sostenible l’escola Torrent d’en Melis

18/09/2023

El 3 de març vam iniciar les sessions en la línia d’Investigació – Acció – Participació amb l’escola Torrent d’en Melis per poder apropar l’alumnat al teixit de relacions que s’estableixen al centre educatiu i a les persones que les fan possibles. A través de la investigació i l’artivisme volem donar visibilització a qui i com se sosté la COMunitat de l’escola per poder engrandir la mirada que tenim sobre aquesta i assolir consciència del seu sosteniment i viabilitat.

Les primeres sessions d’aquest mòdul, inspirades en la metodologia de biblioteques vivents, s’han centrat a identificar les cures que fan possibles aquestes relacions i descobrir qui, què, com i on es produeixen. Les primeres dinàmiques de l’IAP amb l’alumnat de 5è de primària s’han centrat en la valoració i posada en comú del que ens fa sentir bé dins del centre i en les cures que es satisfan en aquest.

La descoberta de les cures al centre s’ha fet primer a través del coneixement previ de l’alumnat, el joc stop paraula ha ajudat a aflorar les cures a l’escola. Amb aquest grup van sortir propostes de cures de tot tipus, relacionades amb valors emocionals com l’empatia, la calma, el companyerisme, la diversió, la creativitat o el respecte, i altres cures relacionades amb el menjar, el moviment i l’aprenentatge.

Després d’haver identificat algunes de les cures que sostenen l’escola, ens hem repartit les cures per grups, i cada grup i hem anat pel centre per descobrir quines persones s’amaguen darrera de cada una de les cures. Així han pogut conèixer de més a prop les persones que formen part de l’escola, els seus horaris, les cures que realitzen i les aficions que tenen, entre d’altres.

Un cop feta la investigació, s’han posat en comú les cures i les persones que cada grup ha descobert i s’ha reflexionat sobre la importància que tenen totes perquè la comunitat educativa funcioni i sigui un espai acollidor on sentir-se bé i aprendre. El resultat final ha sigut un pòster col·lectiu que cada grup ha omplert i decorat amb la investigació.

Publiquem el vídeo Fem COMunitats als centres educatius

07/09/2023

A la campanya COMunitats l’alumnat acompanyats amb Akwaba, COMSOC i La Tregua hem identificat quins son els criteris que ens mouen a relacionar-nos i a pensar-los críticament des dels Drets Humans per a promoure la no discriminació al centre educatiu i al món. Després d’un procés d’investigació hem detectat quines són les necessitats de cures al centre i les persones que les sostenen.

En alguns centres hem comptat amb la col·laboració de COMSOC i a través de l’entrevista i la ràdio hem donat veu a persones que sostenen el centre perquè ens expliquin la seva història que recollim en podcasts.

En altres centres hem comptat amb la col·laboració de la Tregua i a través d’un procés creatiu hem identificat els espais, les emocions i sentiments que sostenen les relacions al centre educatiu i que recollim en una composició artística.

En aquest projecte han participat un total de 338 alumnes de diferents ciutats i centres educatius del cicle superior de primària i secundària.

A la ciutat de Tarragona ha participat l’alumnat de 6è de l’Escola Cèsar August. A l’Hospitalet de Llobregat ha participat l’alumnat de 5è de l’escola Ernest Lluch i l’alumnat de 3r i 4t de l’institut Santa Eulàlia. A la ciutat de Barcelona ha participat l’alumnat de 3r i 4t d’ESO de l’escola Especial Mare de Déu de Montserrat, l’alumnat de 5è de l’escola Torrent d’en Melis, l’alumnat de 4t d’ESO de l’institut escola Arts i l’alumnat de 3r de l’institut Montjuïc.

En el vídeo podeu veure un resum del procés de la primera fase del projecte COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món.

Publiquem el vídeo Fem COMunitat a l’institut escola Arts

07/06/2023

L’alumnat de 4t A, 4t B i 4t C de secundària de l’institut Arts, després d’haver fet un procés d’investigació, amb la col·laboració de COMSOC han preparat un guió d’un podcast i han gravat les diferents tertúlies que han fet entre elles on han reflexionat sobre les cures i les relacions dins de l’institut.

L’activitat compta amb el següent vídeo, on l’alumnat està duent a terme l’acció de comunicació transformadora.

Publiquem el vídeo Fem COMunitat a l’institut Santa Eulàlia

07/06/2023

L’alumnat de 3r i 4t de secundària de l’institut Santa Eulàlia, després d’haver fet un procés d’investigació, amb la col·laboració de COMSOC ha preparat un guió d’entrevista per poder entrevistar i conèixer més en profunditat diferents membres de la comunitat educativa que participen activament (de forma més visible o invisible) en promoure les cures dins de l’institut i vetllar perquè hi hagi relacions sostenibles dins d’aquest. Aquesta acció ha permès a l’alumnat visibilitzar rols que no acostumen a ser tan coneguts i a reconèixer i visibilitzar interessos i sabers d’aquestes persones que van més enllà dels que es reconeixen dins de l’institut. Els podcasts resultants amb les entrevistes a la Leire i l’Antoni es difondran per sensibilitzar la comunitat educativa sobre les cures a l’institut Santa Eulàlia que contribueixen a tenir relacions sostenibles al centre.

L’activitat compta amb el següent vídeo, on l’alumnat estan duent a terme l’acció de comunicació transformadora.

Publiquem el vídeo Fem COMunitat a l’escola Torrent d’en Melis

31/05/2023

L’alumnat de 5è A i 5è B de primària de l’escola Torrent d’en Melis, després d’haver fet un procés d’investigació, amb la col·laboració de La Tregua han fet un mapeig del centre resignificant i reanomenant els diferents espais dels centre, identificant alhora les diferents emocions detectades en els diferents llocs. Aquesta acció ha permès a l’alumnat reflexionar sobre com son les relacions dins de l’escola, han pogut identificar allò que consideren que promou la cura i vetlla perquè hi hagi relacions sostenibles dins del centre, i també han pogut pensar en com podrien ser els espais perquè promoguin la no discriminació de les persones i tinguin en compte la interculturalitat crítica.

L’activitat compta amb el següent vídeo, on l’alumnat està duent a terme l’acció d’expressió artística i valoren el procés de la campanya COMunitats.