Arxius de escola Ernest Lluch | Pàgina 2 de 2

(Re)trobada amb el professorat per programar la segona fase de la campanya COMunitats

25/10/2023

El setembre vam reprendre les reunions amb mestres i professorat de centres educatius amb els quals treballarem la segona fase de “COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món”. Enguany, durant aquesta segona fase, l’alumnat reflexionarà sobre la justícia econòmica i social des d’una perspectiva d’interculturalitat crítica fora del centre i tindrà l’oportunitat d’implicar-se en les accions de mobilització i transformació de l’entorn local des d’una perspectiva global.

El 27 de setembre i el 4 d’octubre de 2023, la Nines i la Núria, coordinadores i l’Andrea, educadora del projecte COMunitats, ens vam reunir amb el professorat de l’Institut Santa Eulàlia de les optatives de 3r i 4rt ‘Ciutat, Centre i Sostenibilitat‘.

El 6 d’octubre de 2023, la Nines i la Núria, coordinadores, i la Martina, tallerista del projecte, ens vam reunir amb la cap d’estudis de l‘escola Ernest Lluch. Enguany, durem a terme el projecte amb dos grups de 6è donat que, durant el curs passat, es va crear un nou grup classe amb alumnat de matrícula viva.

El 18 d’octubre la Nines, coordinadora i la Maka, tallerista del projecte ens vam reunir amb el cap d’estudis i les tutores de sisè de l’escola Cèsar August de Tarragona, per programar el projecte a valors amb els tres grups classe complets de sisè. Aquell mateix dia es van repartir les publicacions de la primera fase i es va donar el toc d’inici en dos dels grups i el tercer l’endemà, tot creant comunitat i coneixent els podcasts elaborats per l’alumnat de l’any anterior que es troben a la web del centre: https://agora.xtec.cat/ceipcesaraugust/portada/6e-realitza-el-projecte-fem-comunitat/

El 24 d’octubre, ens vam reunir amb les mestres de l’escola especial Montserrat i programar la segona fase del projecte en el segon trimestre, enguany una nova mestra s’incorporarà en el procés i part de l’alumnat.

Moltes gràcies!

Sensibilitzem la COMunitat educativa a l’escola Ernest Lluch a través de la comunicació transformadora

18/05/2023

A Akwaba continuem amb la implementació del projecte COMunitats amb la darrera part del mòdul 6. A l’escola Ernest Lluch, amb el grup de 5è, després de la fase d’investigació, hem dissenyat i executat la intervenció de comunicació transformadora per sensibilitzar sobre el dret a la no discriminació, les cures i la interculturalitat crítica a la resta de l’escola.

En aquest mòdul ens ha acompanyat COMSOC, i el procés ha consistit en escollir algunes de les persones que van sortir en el resultat de la investigació, i dissenyar un guio d’entrevista per entrevistar i conèixer més en profunditat a les persones escollides. Per això, l’alumnat ha hagut d’aprendre el què és una entrevista, saber amb quines parts està estructurada i convertir-se en entrevistadors/es per un dia.

L’entrevista ha permés a l’alumnat saber què pensen les persones entrevistades sobre les cures i quina importància tenen en el seu dia a dia, i entendre el paper que tenen les cures en el sosteniment i relacions de l’escola. D’altra banda, l’alumnat també ha pogut conèixer sabers, aficions, coneixements i/o interessos de les persones entrevistades que acostumen a quedar en un rang més invisible ja que no correspon al rol que ocupen dins l’escola o als sabers i/o coneixements que es promouen dins del centre.

La persona entrevistada ha sigut el Marc, el cap d’estudis de l’escola. L’alumnat està molt content i li han agraït al Marc que els dediqués una estona de temps per poder conèixer-lo més.

A continuació pengem l’enllaç del podcasts perquè el pugueu conèixer una mica millor:

Marc – https://go.ivoox.com/rf/108473846

Investiguem qui i què fa sostenible l’Escola Ernest Lluch de l’Hospitalet de Llobregat

07/02/2023

El 14 de desembre del 2022 vam iniciar les sessions en la línia d’Investigació – Acció – Participació amb l’Escola Ernest Lluch de l’Hospitalet de Llobregat per poder apropar l’alumnat al teixit de relacions que s’estableixen al centre educatiu i a les persones que les fan possibles. A través de la investigació, la comunicació transformadora i l’artivisme volem donar visibilització a qui i com es sosté la COMunitat de l’escola per poder engrandir la mirada que tenim sobre aquesta i assolir consciència del seu sosteniment i viabilitat.

Les primeres sessions d’aquest mòdul es centren en identificar les cures que fan possibles aquestes relacions i descobrir qui, què, com i on es produeixen inspirada en la metodologia biblioteques vivents. Les primeres dinàmiques de l’IAP amb l’alumnat de 5è de primària s’han centrat en la valoració i posada en comú del que ens fa sentir bé al centre i en les cures que es satisfan en aquest; d’aquesta manera, després s’investiga qui hi ha darrera tant de les cures materials (higiene, alimentació, manteniment, aprenentatge…) com les de caire més emocional. La descoberta de les cures al centre s’ha fet primer a través del coneixement previ de l’alumnat, el joc stop paraula ha ajudat a aflorar les cures a l’escola en els grups de sisè. Amb aquest grup van sortir propostes de cures com l’amor, l’amistat, la neteja, el manteniment o la diversió, un cop seleccionades, amb grups petits han anat a descobrir algunes de les persones que satisfan aquestes cures per acabar de respondre preguntes sobre com, on i perquè les satisfan. L’alumnat ha preguntat a diferents membres de la comunitat educativa (conserge, cap d’estudis, responsable de la biblioteca, personal de neteja i menjador, alumnes de diferents edats ….) i han descobert qui feia què, com es feia, perquè… Un cop feta la investigació, en una altra sessió, es va posar en comú amb tot el grup classe i es va reflexionar sobre les cures al centre, sobre si hi havia més d’una persona que feia una o més cures, sobre si hi ha persones que desconeixem i fan cures i finalment es va seleccionar la persona amb qui fer una entrevista de podcast.

En les posteriors sessions comptem amb la col·laboració de COMSOC–Comunicació Social, un grup d’educomunicadores organitzades de forma cooperativa les quals treballen per transformar el món en un hàbitat més humà, digne i sostenible. COMSOC promou eines educomunicatives i realitza intervencions comunitàries tant a les aules com a múltiples espais més, com centres cívics, ràdios o les diferents places dels pobles.

Moltes gràcies! Continuem investigant!

Introduïm i reflexionem sobre la interculturalitat crítica a l’escola i al món amb l’alumnat de l’Escola Ernest Lluch de l’Hospitalet de Llobregat

01/02/2023

La campanya ‘COMunitats: relacions sostenibles a l’escola i al món’ va començar a materialitzar-se a les aules de l’Escola Ernest Lluch de L’Hospitalet de Llobregat el 19 d’octubre del 2022 amb la Iris com a educadora del grup de 5è de primària i l’acompanyament de l’Andrea en algunes sessions.

Les sessions als centres educatius s’han desenvolupat a partir de la idea principal de la campanya: la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida. En aquestes primeres sessions s’ha fet èmfasi en aspectes que possibiliten l’existència de relacions justes i sostenibles a partir d’un model d’interculturalitat crítica per poder conviure i mantenir la comunitat. Des d’aquest punt de partida, es convida a l’alumnat a reflexionar sobre les relacions que mantenim amb les altres i també amb nosaltres mateixes, reconeixent la diversitat cultural i el valor que cada persona aporta a la comunitat.

Treballem la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida amb l’alumnat de 5è de l’Escola Ernest Lluch (Mòdul 1). 19/10/2022

Treballem la COMunitat i la vida en comú com a possibles models de vida amb l’alumnat de 5è de l’Escola Ernest Lluch (Mòdul 1). 26/10/2022

Les sessions de la campanya s’han dividit en diferents mòduls els quals es desenvolupen al llarg del curs escolar adaptant-se als diferents grups-classe. Els mòduls estan interconnectats per la idea força esmentada anteriorment i desde els quals es treballa a partir d’una mirada crítica i històrica sobre les desigualtats actuals per poder eliminar prejudicis i estereotips que causen diverses discriminacions, així com també des del reconeixement i la reflexió de nosaltres mateixes com a éssers interdependents qui satisfem les necessitats gràcies a la comunitat i la vida en comú.

Treballem les competències emocionals i comunicacionals amb l’alumnat de 5è de l’Escola Ernest Lluch (Espai de Reflexió 1). 09/11/2022

Durant aquesta campanya, l’Iris treballa amb el grup de 5è de l’Escola Ernest Lluch, on les sessions s’insereixen a la matèria de Coneixement del medi. Es tracta d’un grup bastant nombrós -amb 26/27 alumnes- on hi ha molt bona relació entre els companys i companyes i també una relació de confiança tant amb la tutora com amb les educadores. Des de l’inici de les sessions, es van mostrar molt obertes a les propostes que es feien i en general ha hagut molt bona rebuda de la campanya.

Al ser un grup amb un gran número d’alumnes, en algunes ocasions les activitats han durat més del que es pensava que trigarien però alhora han sigut dinàmiques amb una alta participació i predisposició per part de l’alumnat.